在人工智能技术深度融入教育领域的背景下，一场关于创意生产力静默的革命正在广西城市职业大学教育学院的课堂里悄然发生。在学校推进人工智能研究中心建设背景下，教育学院美术教研室深入探索如何系统性地教会学生运用AI进行有温度，有逻辑的绘本创作。这场探索的结晶，汇成了一本《AI赋能绘本创作全链路指南》。这本指南呈现了从创意构思到作品落地的完整路径，在艺术教育与AI技术的融合探索中交出了前瞻性答卷。

当前，AI绘画工具的普及让艺术创作门槛大幅降低，也引发了教育工作者对美术教育核心价值究竟何在的思考，“我们不再教学生使用AI，而是教他们协同AI。”教育学院美术教研室负责老师张值荣这样阐述核心理念，“关键在于角色重塑。”教师从技能传授者转变为项目总监与审美导师，学生从技法操作者升级为创意策划与决策核心，AI则承担超级视觉执行伙伴的职能。这一转变让能力培养的重心也随之转移，教学重点从传统的画技训练转向更具未来性的叙事构思、审美判断与合成决策的高阶能力。

在实践教学中，学院构建了“三层递进”的赋能创作体系。首先是“想象翻译工程”，学生学习将文学脚本转化为AI可理解的精准指令，掌握风格基调把控与构图逻辑运用；其次是“叙事稳定性工程”，通过角色锚定与场景延续，确保绘本视觉风格的统一性；最后是“人性化精修”，学生用手绘板修正AI生成的画面缺陷，注入人文温度，让技术与情感深度融合，为作品注入灵魂。

这一教学模式不仅让学生产出了兼具技术精度与艺术温度的绘本作品，更将成果延伸至学前教育的多元场景：在课堂教学中可用于主题导入与多领域活动开展，在区域活动中适配阅读、表演等功能区需求，还能为个性化学习、教师专业发展提供有力支持。

“我们花费了大量时间研究不同AI工具的特性，总结创作中的常见问题与解决方案。”羊双全老师表示，“这个过程倒逼我们更深入地思考艺术创作的本质，哪些是可以交给AI增效的环节。”最终形成的《AI赋能绘本创作全链路指南》不仅是给学生的一本工具书，更成为教师开展创新教学的路线图，它清晰地规划了如何将前沿技术有深度地融入现有课程体系。这场从技术应用到方法论构建的跨越，标志着学校在AI+艺术教育领域进入了深耕阶段。

编辑：吕诗琴

审核：余羿慧、李宁宁

责任编辑：何晓婷

来源：学校教务处

出品：党委宣传部